近日，一所大學(xué)“偷偷給學(xué)生打錢(qián)”的暖心之舉，引來(lái)了網(wǎng)友的一致好評(píng)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，學(xué)校通過(guò)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)收集、分析學(xué)生校園卡的消費(fèi)情況，將那些在食堂消費(fèi)頻率高、每餐花費(fèi)遠(yuǎn)低于平均消費(fèi)水平的學(xué)生認(rèn)定為貧困生，將補(bǔ)助金“偷偷”發(fā)放到飯卡上。其實(shí)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)展開(kāi)隱形資助案例，很多學(xué)校都在踐行。應(yīng)該說(shuō)，這種利用大數(shù)據(jù)技術(shù)給學(xué)生發(fā)放補(bǔ)助的方式，既不傷害貧困生的自尊心，又能夠更好地落實(shí)扶貧政策，實(shí)現(xiàn)了資助政策的“精準(zhǔn)性”和技術(shù)的“效率性”。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，加之5G時(shí)代的到來(lái)，大數(shù)據(jù)技術(shù)將會(huì)得到更加普遍的應(yīng)用，而高端大數(shù)據(jù)人才也成為現(xiàn)代企業(yè)最為迫切的需求。千鋒教育作為致力于培養(yǎng)全產(chǎn)業(yè)鏈高端人才的IT教育機(jī)構(gòu)，憑借豐富的教育資源以及千鋒教研院強(qiáng)大的研發(fā)力量，再次重磅升級(jí)了好程序員“大數(shù)據(jù)+人工智能”課程，旨在讓選擇千鋒教育的學(xué)員能夠?qū)W到前沿的知識(shí)與技術(shù)，并成為企業(yè)所需要的綜合型高端大數(shù)據(jù)人才。

　　(千鋒教育好程序員“大數(shù)據(jù)+人工智能”課程優(yōu)勢(shì))

　　聚焦行業(yè)發(fā)展 千鋒教育積極布局大數(shù)據(jù)領(lǐng)域

　　大數(shù)據(jù)作為信息化時(shí)代下的產(chǎn)物，除了能夠幫助國(guó)家扶貧政策更好的落實(shí)外，還廣泛應(yīng)用于更多領(lǐng)域。例如，大數(shù)據(jù)技術(shù)可以幫助中小型企業(yè)進(jìn)行服務(wù)轉(zhuǎn)型以及其他商業(yè)活動(dòng)，應(yīng)用渠道不僅廣泛，也對(duì)人們的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生著巨大影響。千鋒教育作為大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)與輸送基地，通過(guò)了解、分析大數(shù)據(jù)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，不僅將目光投向大數(shù)據(jù)領(lǐng)域，而且通過(guò)精心研發(fā)課程、著重建設(shè)師資團(tuán)隊(duì)、優(yōu)化保障服務(wù)體系等積極布局大數(shù)據(jù)培訓(xùn)領(lǐng)域，精心升級(jí)的“大數(shù)據(jù)+人工智能”課程更是從不同維度、不同層次打造適合企業(yè)發(fā)展的高端工程師。

　　在講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，千鋒教育好程序員“大數(shù)據(jù)+人工智能”課程的講師都必須經(jīng)過(guò)資歷篩選、專(zhuān)家面試、技術(shù)考核及專(zhuān)業(yè)匹配等重重考驗(yàn)，才可以為學(xué)員授課，且聘請(qǐng)的講師均為具有10年以上名企開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的大牛。目的是在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，讓選擇千鋒教育、相信千鋒教育的學(xué)員能夠?qū)W到前沿的理論知識(shí)。此外，為了滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)于大數(shù)據(jù)人才多元化的需求，課程還融入了電商平臺(tái)、共享平臺(tái)、旅游平臺(tái)等9大實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，同時(shí)重金購(gòu)置9臺(tái)真實(shí)的企業(yè)級(jí)大數(shù)據(jù)集群服務(wù)器，拒絕虛擬小作坊式學(xué)習(xí)，強(qiáng)大的硬件配置，給學(xué)員名企實(shí)操的沉浸感，讓學(xué)員在學(xué)到理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)。

　　以人才培養(yǎng)為己任 千鋒教育堅(jiān)持100%純面授

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，線(xiàn)上教學(xué)成為了一種新型的授課方式，雖然這種教學(xué)方式對(duì)于學(xué)員而言時(shí)間比較靈活，但是最終的學(xué)習(xí)效果卻沒(méi)有保障。相反，面授課程雖然時(shí)間比較固定，但是互動(dòng)性較強(qiáng)，并且有老師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，不僅能夠讓學(xué)員理解表面的知識(shí)點(diǎn)，而且還可以通過(guò)參與實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目深入探索其原理，從而達(dá)到學(xué)以致用、融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)效果。由此可見(jiàn)，相對(duì)線(xiàn)上教學(xué)，面授教學(xué)益處頗多。

　　千鋒教育作為一家“用良心做教育”的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，深知面授教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，因此不惜高成本來(lái)建設(shè)講師隊(duì)伍和采用全程面授的教學(xué)方式。明星講師通過(guò)面授的方式，時(shí)刻了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況以及技術(shù)掌握情況，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，對(duì)于取得進(jìn)步的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)稍有掉隊(duì)的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助，真正做到因材施教，讓學(xué)員在千鋒能夠?qū)崿F(xiàn)高薪就業(yè)的夢(mèng)想。

　　未來(lái)，千鋒教育好程序員“大數(shù)據(jù)+人工智能”課程將繼續(xù)不斷創(chuàng)新教學(xué)方式、方法，使學(xué)員在千鋒教育學(xué)到一技之長(zhǎng)的同時(shí)，成為企業(yè)所需要的高端大數(shù)據(jù)人才。

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